Opening Eureka (onderwijs voor hoogbegaafden) in Julianadorp op 30 oktober 2013

Wij willen u graag van harte uitnodigen voor de officiële opening van de voltijdse voorziening van het Samenwerkingsverband Kop van Noord Holland voor hoogbegaafden. De voltijdse voorziening gaat van start onder de naam: Eureka, onderwijs voor hoogbegaafden.

In het kader van passend onderwijs werkt het samenwerkingsverband in de kop van Noord Holland (www.swvkopvannoordholland.nl) aan het bieden van passend onderwijs aan ieder (hoogbegaafd) kind in de regio. Bij voorkeur wordt dit onderwijs geboden door kundige leerkrachten in de eigen school. Het bestuur van het samenwerkingsverband investeert op grote schaal in de professionalisering van leerkrachten. 

Waar dat toch (nog) niet voldoende blijkt te zijn, biedt het samenwerkingsverband voorzieningen waarbinnen voor passende begeleiding gezorgd kan worden. Eureka, de voltijdse onderwijs voorziening voor hoogbegaafde kinderen is daar een voorbeeld van. De voltijdse voorziening is gehuisvest in het gebouw van basisschool De Kameleon te Julianadorp.

Programma:
9.00 Ontvangst
9.10 Woord van welkom Gert Jan Veeter, portefeuillehouder Uitdagend Onderwijs
9.25 Woordje tot de kinderen: Wilma van der Meer, directeur van basisschool De Kameleon
9.30 Feestelijke onthulling van de naam, samen met de kinderen
9.50 Afsluiting

Datum: 30 oktober 2013
Locatie: basisschool de Kameleon,
Middelzand 3501 te Julianadorp
Tijd: 9.00 - 10.00 uur

U kunt zich aanmelden viainfo@swvkopvannoordholland.nl

Meer nodig voor hoogbegaafden

Initiatieven voor hoogbegaafdenonderwijs schoten de afgelopen vier jaar als paddenstoelen uit de grond in Alphen a/d Rijn. Kinderen en jongeren kunnen zowel op basisscholen als op middelbare scholen terecht. Maar vooral in het voortgezet onderwijs is nog wat te winnen, vindt Yvonne van der Geest, directeur van basisschool het Vianova.

,,Eigenlijk zou elke middelbare school iets moeten bieden voor deze groep'', vindt zij. ,,Nu is er nog niet genoeg. Voor leerlingen in de onderlaag wordt al jaren geld vrij gemaakt, gelukkig is er de laatste tijd ook aandacht voor hoogbegaafde kinderen.''

Op het Vianova zitten 270 leerlingen, van wie er zeventig een IQ hebben van 130 of hoger. Deze zeer intelligente kinderen zitten in aparte klassen en krijgen 'onderwijs op maat'. ,,Mensen die hoogbegaafd zijn, moeten leren leren'', legt Van der Geest uit. ,,Ze zijn gewend dat ze alles in één keer weten en hoeven in het reguliere onderwijs vaak niet te leren. Het is belangrijk om hen uit te blijven dagen, omdat deze groep anders interesse verliest en later mogelijk stopt met een opleiding.''

Drie van de vier Alphense middelbare scholen hebben een vwo-afdeling. Het Groene Hart Lyceum heeft een Brainpowerklas. Die is niet specifiek voor hoogbegaafden, maar voor kinderen die 'een stevig vwo-advies' krijgen en breed geïnteresseerd zijn. Het Scala College plaatst hoogbegaafde leerlingen in het tweetalig VWO. Er is een begeleider voor deze kinderen, en leraren krijgen bijscholing. Het Ashram College is samen met het basisonderwijs de mogelijkheden aan het verkennen om 'maatwerk voor hoogbegaafde leerlingen' te bieden.

Bron: leidschdagblad.nl

Hoogbegaafde Ian (16) is de jongste Vlaamse student

Vandaag begint voor veel studenten het nieuwe academiejaar. Voor Ian Van der Wild een extra speciale dag, want hij mag zich met 16 jaar de jongste student van Vlaanderen noemen, schrijft Het Belang van Limburg. Ian schreef zich in voor de bachelor Informatica aan de Universiteit van Antwerpen.

Ook Jessica Rosenblum trekt op 16-jarige leeftijd naar de Universiteit van Antwerpen, maar Ian is nog 106 dagen jonger en krijgt daarom de titel van jongste student. Jessica begint na het geslaagde ingangsexamen aan de opleiding geneeskunde.

Zowel Ian als Jessica kregen al op vroege leeftijd te horen dat ze hoogbegaafd waren. "Bij mij hebben ze als kleuter een intelligentietest gedaan, vertelt Ian. "Daaruit bleek dat ik eigenlijk meteen naar het derde leerjaar mocht overstappen, maar dat vonden mijn ouders toch geen goed idee. Daarom ben ik naar de derde kleuterklas gegaan waar ik heb leren lezen en schrijven. Daarna heb ik wel het eerste en tweede leerjaar overgeslagen."

De Universiteit van Antwerpen mag vandaag dus meteen twee hoogbegaafde studenten verwelkomen.

demorgen.be

Is het voor een cijfer?

motivatie in het onderwijs van containerbegrip naar hanteerbaar concept

Is het voor een cijfer? geeft het antwoord op de vraag die alle onderwijskundigen tot nu toe niet konden beantwoorden: wat motiveert een kind op school? Aan de hand van de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van geluk, motivatie en presteren wordt in een prettig leesbare tekst met praktische voorbeelden gedemonstreerd hoe kinderen op school weer gemotiveerd kunnen raken en het beste uit zichzelf kunnen halen. Het einde van de zesjescultuur is in zicht!

Als bijna-dropout op school vond Tijl Koenderink (*1981) toch het juiste spoor om zowel zijn gymnasiumdiploma te halen als met extra buitenschoolse activiteiten bezig te zijn. Als trainer heeft hij honderden scholen bezocht om leerkrachten te trainen en best practices te verzamelen van de beste leraren van Nederland. Dit boek bevat de vruchten van al deze inspanningen.

Roland Louwerse (1970) is classicus en schrijver, en sinds 1995 als docent klassieke talen werkzaam in Den Haag en Rijswijk. Sinds 2011 is hij als trainer en senior adviseur VO verbonden aan Novilo. Met Tijl Koenderink schreef hij eerder het handboek De 7 uitdagingen in het onderwijs aan hoogbegaafde kinderen.

De 7 uitdagingen / deel Een praktisch handboek voor leerkrachten in het bo en vo

de 7 uitdagingen in het onderwijs aan hoogbegaafde kinderen

Tijl Koenderink (*1981) heeft als 'ervaringsdeskundige' 3 middelbare scholen versleten voordat hij na 8 jaar ploeteren zijn gymnasiumdiploma haalde met een 2,7 voor wiskunde.

Een hoog IQ, maar toch constant vastlopend met de vraag 'Hoe moet je nu leren?' Na een reis door honderden boeken en na talloze gesprekken met leerkrachten, leerlingen, goeroes en coaches verspreid over drie continenten, kwam hij tot de conclusie: Er is een antwoord op die vraag!

Wat dit antwoord is, kunt u nu lezen in dit vlotgeschreven en overzichtelijke handboek. Een absolute aanrader voor iedereen die werkt met getalenteerde kinderen.